תאור תמציתי של המסמך: סוקרטס ולאפלטון תהליך הלמידה בגדר היזכרות הנפש באידיאות ובידיעות שטבועות בה, בניגוד אריסטו הדגיש שהידיעה נרכשת באמצעות החושים. הנפש היא בבחינת לוח חלק, שנחרתים עליו הרשמים הנרכשים על סמך התנסות והסתכלות. ההכרה השכלית מתחילה בהסתכלות באמצעות החושים. הזיכרון מסייע לכנס את הרשמים השונים, הנקלטים על ידי החושים, ורק לאחר מכן יש ביכולתנו להגיע להכללות של קבוצות וקטגוריות ולרעיונות כלליים.בניגוד לאפלטון, טען אריסטו שאין עולם נפרד של אידיאות לא חומריות. בתוך העצמים החומריים גלום גם יסוד אידיאלי וכללי. הנפש אינה גשמית, אך אין היא קיימת מחוץ לגוף, כי אם מצויה בתוכו ומניעה את פעולותיו.לפיכך, תורת החינוך של אריסטו מבוססת על התבוננות בטבע האדם והכרת תהליכי חשיבתו.
סטודנטים יקרים
אנו מקווים שמסמך זה יסייע לכם רבות בלימודיכם. בתמורה אנחנו נשמח שתסייעו לנו ותקדישו דקה מזמנכם כדי לחוות דעת עליו. בחוות הדעת התייחסו לאיכות הכתיבה של המסמך, מידת הרלוונטיות שלו לנושא ותארו בקצרה את מידת התועלת שלו, לטובתם של סטודנטים אחרים.אין להשתמש בשפה בוטה או לצטט מהמסמך. תודה, ובהצלחה